Óvoda

A feladatellátási helyenként felvehető maximális gyermek-, tanuló létszám: 75 fő

Személyi feltételek: Óvodapedagógusok száma: 6 fõ
– ebbõl felsõfokú végzettségû: 5 fõ
– középfokú végzettségû: 1 fõ
1 óvodapedagógus tanítói és beszédfejlesztõi szakképesítéssel is rendelkezik.

Dajkák száma: 3 fõ
Egyéb kisegítõ alkalmazott: 1 fõ

Logopédust és gyógypedagógust biztosítunk, akik helyben végzik a rászoruló gyermekek fejlesztését.

Tárgyi feltételek:
Az intézmény épülete nem óvodának épült. A kb. 60 éves épület átfogó felújításra, bõvítésre vár. Három szükség csoportszobával; tornaszoba, egyéni fejlesztõ szoba, nevelõi iroda nélkül, egy zsúfolt öltözõvel és gyermekmosdóval mûködik.
Az önkormányzat fejlesztési elképzeléseiben elsõ helyen szerepel az óvoda bõvítése. Ennek érdekében EU-s pályázat benyújtására került sor.
Az intézmény tárgyi felszereltsége, eszközellátottsága megfelelõ. Az utóbbi években jelentõs beszerzések történtek, melyek elsõsorban sikeres pályázatok eredményei.
A játszóudvar tágas, elõírásoknak megfelelõ eszközökkel rendelkezik, ezek számát azonban szeretnénk tovább bõvíteni, a minél változatosabb mozgáslehetõségek kiaknázása érdekében.

A fejlesztõ – nevelõ munka:
Az óvodai nevelés 2004-tõl, a nevelõtestület által készített – az Országos Óvodai Nevelés Alapprogramjának figyelembe vételével a helyi igényeket és sajátosságokat szem elõtt tartva – pedagógiai program alapján folyik.
A  halmozottan hátrányos helyzetû gyermekek esélyegyenlõségének megteremtése érdekében 2007-ben óvodai fejlesztõ program bevezetésére került sor.

Helyi pedagógiai program irányelvei:
Az óvoda határozott, tisztázott követelményeket támaszt a magatartás-, viselkedés-, és a kommunikációs kultúra, az erkölcsi, testi nevelés és a komplex személyiségfejlesztés területén.
Domináns módszere az egyéni képességekhez igazodó differenciált fejlesztés.

• Gyermekközpontúság
• A gyermeki személyiséget szeretet, tisztelet, elfogadás övezi
• Pedagógiai optimizmus
• Hit a gyermek fejleszthetõségében
• Munkafegyelem
• Erkölcsiség, lelkiismeret, felelõsség
• Illem, kommunikáció
• Testi-lelki egészség; derû, vidámság
• Esztétikus környezet
• Másság elfogadása
• Esélyegyenlõség megteremtése
• A hozzáadott értékek magas színvonala

Óvodánk nevelési céljai:

• Egyetemes emberi értékek közvetítése
• Az emberi méltóság tisztelet (elnyomás, háború, diszkrimináció elítélése, elvetése)
• Az erkölcsi értékeken belül, a nemzethez tartozás etikai értékének a helyes magyarságtudat kialakításának megkezdése
• Gyermekeinket játékos módszerekkel megtanítani
  • önmaguk és mások tiszteletére
  • az egészség és az élet kiemelt értékelésére
• A pedagógiai szabadság a gyermekek szeretetét, felelõs szabadságot jelentsen a nevelõtestület tagjai számára.
• Hagyományaink ismerete, tisztelete, továbbvitele
• A környezet és a természet védelme, szeretete
• A szociálisan hátrányos helyzetû gyermekek hátrányainak csökkentése
• A sajátos nevelési igényû gyermekek egyéni, diffrenciált fejlesztése
• Együttmûködés a szülõi házzal
• A nevelõtestület pedagógiai kultúrájának folyamatos fejlesztése

Az óvoda hagyományai, ünnepei, egyéb rendezvényei:

• A csoporton belül ünnepeljük a gyermekek névnapját, születésnapját.
• A gyermekek ajándékot készítenek szüleiknek karácsonyra, anyák napjára.
• Ünnepi mûsorral készülünk karácsonyra, anyák napjára, a csoportonként megtartandó évzáró ünnepségekre és a nagyok ballagására.
• Ezekre az alkalmakra meghívót kapnak a szülõk.
• Izgalommal várjuk a Mikulást.
• A Mûvelõdési Házban farsangi bált rendezünk a gyermekek számára.
• Gyermeknap alkalmával kirándulást szervezünk.
• Évente több alkalommal bábelõadást tekinthetnek meg helyben az érdeklõdõk.
• Tevékenyen részt veszünk a „Kihívás Napi” eseményekben.
• Részt veszünk és bemutatkozunk a Község által szervezett rendezvényeken (majális, gyermeknap, falunap)

Az ünnepekre való készülõdés lehetõséget teremt a népi hagyományok felelevenítésére, a jeles napokhoz kapcsolódó szokások megismerésére, a népi és kézmûves technikákkal való ismerkedésre.

Intézményünk nevelõtestülete vallja, hogy célunk nem lehet más, mint fejlesztõ-nevelõ munkánkkal és külsõségeinkkel olyan miliõt teremteni, melyben gyermekeink jól érzik magukat, ahol biztosított sokoldalú személyiségfejlesztésük, mindez összhangban a XXI. század folyamatosan növekvõ elvárásaival.